一、指导思想

坚持邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，与时俱进，加快教育教学的改革与发展，促进学校在“硬件”、 “软件”的提高，把学校推上新的高度。

二、工作目标

通过三年努力，全面提高学校的整体办学水平和教育质量，使学校的综合办学水平处全区初级中学前12名，并努力缩小与城镇初中教育的差距，形成学校体艺特色。

1、争取经费，加强学校设备配置

学校积极争取区教育局、镇政府的经费拨入，重点要求学生生均公用经费的提高，争取通过三年的努力，使学校的生均经费达到区平均水平。同时，依法、多渠道地争取资金，使学校的校舍、场地、现代教育设施设备等资源的配置全部达到市颁标准。到2002年底，完成2100米²的实验专用室，2003年初完成多媒体教室。电脑设备达到人机能10：1标准，完成“校校通”工程，建立 学校教育教学信息库。2003年底，完成学校图书、阅览室建设。到2004年底，学校教室达到24个，班级学额控制在46人以内。2005年以前，学校完成市花园学校的创建。

2、改革教育教学管理

建立学校内部管理制度，加强学校管理的科学化、程序化。德育方面，重点建立学校、社区、家庭德育工作网络；教学方面，健全科学的教学管理网络，完善教学质量检测机制。形成学校自主发展、自我提高的新机制。力争通过三年时间，使学校成为通过内涵发展提升办学水平的这初中先进学校群体中的一员。

3、加强队伍建设

建设以青年干部为主，中老年干部为后盾的一支“勤政、廉洁、高效、团结、务实、开拓”的干部队伍；

针对学校大量中老年教师面临退休的特点，在加大教师引进力度的同时，重点抓好教师职业道德教育和青年教师的培养（三年内要退休的教师18名，需引进的为24名）。学校通过外培、自培相结合的办法，以教研组为主阵地，培养一批教育教学理论扎实，教学经验丰富，教学风格鲜明的能不断改革创新的中青年骨干教师队伍，并以此为实力，切实提高学校的教育质量。

同时，加强对青年教师、外语教师、双语教师及信息技术教师及教学有困难教师的培养。青年教师、信息技术教师以自培为主，外语、双语教师以区培为主。全面提高学校师资的整体素质。到2005年，学校教师学历达标率100%，80%以上的教师达到本科学历，部分骨干教师接受研究生阶段的教育。

三、行动策略

1．              加强领导

由原石笋中学三年规划领导小组兼“石笋中学加强初中建设工程”领导小组，负责本规划的制订、措施的落实和工作指导。校长为实施“初中工程”的责任人。定期研讨规划的实施情况，并做到随时向区教育局、区教育督导室汇报，接受随访、检查和督导评估。

2．              争取经费、配置设备

合理使用好经费，尽力争取区、镇两级政府的支持，按规划要求，每年进行设备的装备与维护，使学校的校园环境，硬件设施在三年内达到区同类学校前列。

加强对各专用室投入、使用，特别是电脑房、多媒体教室的管理和使用，让学生真正能跟上时代的步伐，缩小与市区学生的距离。

3．              完善干部管理

发挥党支部的政治核心作用和党员的先进作用。通过多形式、有实效的学习、警示等活动，进一步增强行政人员政治上的坚定性，思想上的控蚀性，行为上的清正性。行政例会做到每周一次，每学年过好班子人员民主生活会。班子成员、党员同志要以教工“严一点，先一步”的自律形象为教工、学生做表率。

强化监督、保障机制。学校主要负责人在重要校务、党务，重要经费收支上要自觉接受党内外群众的监督和评议，勇于承担由于学校管理原因造成错失的各项责任。

形成干部培养梯队。三年内将依据后备干部的有关条件，从中层青年干部中的优秀者提上校级岗位，从业务骨干中选拔好年青的中层干部，调整学校行政班子人员，使干部队伍平均年龄下降4~6岁。形成以青年干部为主，中、老年干部为后盾的，具有持续发展后劲的干部队伍新格局。

4．              加强师资队伍建设

在加大引进教师力度的同时，重点抓好教工职业道德教育和对青年教师的培养。教师的业务学习做到每两周一次，英语、体育、语文、数学学科的教师重点放在自培，其它学科的重点放在选派青年骨干外出培训，使学校的教师队伍上一新台阶。

美术、音乐等艺术类的教师要将本校教师的不断进修和本地区外聘知名人士相结合，形成一支专职、兼职、外聘相结合的师资队伍。体育教师要充分利用“上海体院教师培训基地”这一优势，做到既是带教老师，又是学校教学骨干。

5．              改进教学，完善管理

加强理论学习，切实转变教师的陈旧教学观念，真正体现素质教育思想，并贯彻到实际教学中。

完善教学常规教学制度，加强检查、考核，规范教师的教学行为，提高教学质量。

加强教研组建设，调整、充实教研组长队伍。不断提高教研活动质量，重点是各教研组、备课组的交流与研讨，并在组内加强青年教师培养。探究性课程要在各年级全面开花。

抓好初三毕业班工作。学校每学期不少于二次召开毕业班教学研讨会，从实际、实效出发，研究对策，落实举措。确保毕业班教学质量在全区中等偏上水平（15名左右），并逐年有所提高。

完善教学质量检测机制和评价方案。在原有平均分、合格率、优良率的基础上，增设转化率、进步率，建立起全面考虑班级、学生实际，顾及学生、家长、社会评价的教学质量检测机制，形成有利于调动教师积极性，增强备课组团结协作精神的，科学、公正的评价方案。

积极尝试和总结探究型课程开设的方法和经验，重视学生主动参与和团结协作，开展丰富多彩的学生活动，培养学生创新精神和实践能力，让学生学会学习。

6．              注重教育科学研究

成立一支以各学科教研组长为主的教科研骨干队伍，作为学校教科研工作的中心人员，从而构建起校骨干、群体二级科研网络。

加大教育科研管理的力度，完善教科研档案。制定好教育科研管理条例，并落实到考核、奖励、评优等方面，每学年编写好石笋中学教师论文集。不断完善教科研档案，将学校的教科研“计划”、“总结”、“课题申报与管理”、“论文发表与成果”等全部归档立卷，并逐步过渡到无纸化。同时，学校将每年立支一定量的经费，用于教师的教科研工作。

加强青年教师间交流、学习，并不断加以总结，使青年教师早日成为教科研的骨干。利用新场学区的体艺优势，促进学校体艺教师迅速成长为科研骨干。

四、实施步骤

与石笋中学三年发展规划配套。

新场镇石笋初级中学

二OO二年十二月