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开头引入形式新颖得当，活跃上课气氛。上课内容安排得当，条理清晰，上课流程顺畅，教师的基本功扎实。 |
2013-11-19 19:25:47 |
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这堂英语课以动画儿歌导入，调动了学生兴趣与积极性，配以丰富的图片和活动，让学生可以充分的参与到课堂中，很好的操练了英语能力。 |
2013-11-19 15:18:18 |
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倪老师上课生动活泼，专业素养高，在了解学生的情况后，制定相应的教学目标，调动学生的积极性。 |
2013-11-19 12:05:04 |
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本节课倪老师以儿歌导入新课，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。整节课教学环节紧凑，师生配合默契。 |
2013-11-19 10:18:46 |
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歌曲导入，充分调动起学生兴趣。倪老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用。 |
2013-11-19 09:11:22 |
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这堂课教学目的明确，教学过程流畅，教师能面向全体学生，激发学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考，引导学生在课堂上踊跃发言，使得课堂气氛十分活跃。 |
2013-11-19 07:36:29 |
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开始儿歌的导入时本堂课的亮点，但是后面的教学内容有点过多，让学生知道但没有实实在在地掌握。最后谚语的设计环节很好，但是由于时间仓促学生没有很好地领会。 |
2013-11-18 13:30:39 |
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倪老师开始以一首英文歌作为warming up，活跃了课堂气氛，但是课文的生词的引出稍显拖沓，反而课文教学时显得过于简单，草草了事。拓展练习阶段，倪老师创设情境，分小组进行对话，学以致用。 |
2013-11-18 13:12:38 |
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由动画片food为主的儿歌（学生教师同唱）导入新课，紧贴课的内容，符合六年级学生的认知特点，引起学生的兴趣。课的环节设计合理，围绕课内容、知识点、语法等逐层展开，使学生的听、读、讲、写等能力得到很好地练习。 |
2013-11-18 13:11:34 |
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