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倪老师对于整堂课的设计独具匠心，不管是引入新课的英文歌曲、看菜单图片学单词，还是用英文俚语、谚语造句，都很好的调动了学生的积极性，有效的提高了课堂效率。 |
2013-11-26 19:55:54 |
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.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。 |
2013-11-26 09:00:20 |
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倪老师的课生动活泼，以动画儿歌导入，充分调动了学生兴趣与积极性，教学形式多样化，对单词，句型的操练较多，具有实效性。 |
2013-11-25 18:39:17 |
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课堂内容丰富充实，将知识由易到难循序渐进地传授给学生。课堂上学生积极发言，最后谚语的推展增加了学生的知识面。 |
2013-11-25 15:41:51 |
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教学内容充实，但相对预备班的学生有一定难度，学生参与较多，活动面较广。 |
2013-11-25 14:42:40 |
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学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。 |
2013-11-25 14:23:16 |
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倪老师的课设计合理，充分调动了学生的积极性，让学生参与到食物的学习中来。课堂气氛活跃。 |
2013-11-25 14:16:03 |
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老师的课前面的导入非常新颖，整节课的设计利用多媒体是一大亮点，各个环节设计的非常合理。最后的时间稍微有点紧凑。有很多地方值得以后上课的时候借鉴下。 |
2013-11-25 14:07:28 |
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教师能在单词，句型及操练过程中，制作大量的PPT，使教学信息量大，容量大，直观生动，使教学节奏快，效益高，值得肯定。同时教师能在恰当的时候运用肢体，帮助学生理解，使课堂气氛轻松活跃，效果较好。
不足的是板书有点画蛇添足，可以省略，不必拘于形式。还有在后半节课的操练过程中，稍有拖沓，显得整堂课前紧后松。
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2013-11-25 12:36:49 |
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倪老师的课是经过设计的：从英语歌曲引入，到英语谚语的使用----无不体现了老师的认真。而朗朗上口的儿歌及应景的谚语又恰到好处的激发了学生的兴趣，提高了课堂效率。学习了。 |
2013-11-25 10:26:00 |
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