现阶段艺术教育概况： 学校于2006年艺术教育三年规划制订的目标已经基本达到，2008年再次评为南汇区艺术教育特色学校。随着学校近几年办学水平的不断提高，教学质量上升到区内中上水平，因此学校更加重视艺术教育特色学校的创建工作，根据学校地区古镇的特有地理位置，艺术教育要进一步落实“传承民族文化，谋求学校和谐发展”的办学理念，同时把新场古镇文化的自然地溶入到学校的各项艺术教育活动中。 目前学校已经完成了“锣鼓书艺术”校本课程的全面开发和落实， 2008年被上海市影视、文广局命名为同家非物质文化（锣鼓书）传承基地，锣鼓书艺术成为上海市艺术教育特色项目，艺术教育促进了学校各项工作的全面开展。 2010－2012三年规划： 1. 继续培养一支高素质的艺术师资队伍。 音乐师资上，现有二位教师是学校音乐教学的骨干教师，在前三年他们分别参加了区级艺术总辅导员、锣鼓书教学、市合唱艺术的等专题培训，要进一步发挥优势来带动学生艺术团队的发展，重点办好锣鼓书艺术、校合唱团两个艺术社团。 美术教育师资上，目前学校现有二位师资能基本满足课堂教学的需要，经过前三年内努力，他们已经有了较大进步，在这三年内重点培训，给他们创造机会，构造平台，使之成为区美术教育的青年骨干。 在学校评优，教师职称评定的过程中，向优秀的艺术教育教师倾斜。 2. 继续加大经费投入，营造艺术氛围。 经过前三年的改造，学校已经配制了形体训练教室100平方米、音乐专用教室二只（各96平方米）、美术专用室一间（96平方米）、书法专用教学用教室一间，多功能教室一间（250平方米），学校艺术教育专用室建设已经完成。 2011年学校要重点完成学校艺术氛围的总体设计，包括艺术廊、艺术雕塑、小艺术角（或艺术广场）、画廊、黑板报等，营造一个带有古镇韵味、充满艺术气息的校园文化环境。 充分应用现代教育技术，发展好校园广播、电视、学校网站的艺术专栏。 在学校的公用经费中，继续支持学校艺术教育工作的开展，每年确保有2万经费用来艺术师资的补贴，3万经费用来开展艺术教育活动和增加艺术教育设施。 - 以锣鼓书艺术这突破口，促进学校民族文化传承发展。
学校在已经完成了《锣鼓书艺术》课程开发的基础上，重视其它民族文化课程的开发，结合新场古镇文化，完成具有江南特色的艺术课程二门。 根据现有学校社团的基础和力量，重点建设校锣鼓书、合唱团、文学社等在区内叫得响的三支队伍。 抓住古镇文化这一中心，在语文、历史、地理、美术、音乐等学科中，努力开展艺术教育的创新活动，进一步落实两纲教育。继续抓好以艺术类为主的拓展型课程以及各类艺术类兴趣小组的建设，形成一套规范的管理模式和较完善的评价机制，学生艺术兴趣小组的参与率不低于60%。 4. 办好艺术节，逐年提高艺术节质量。 艺术节，是校园文化的重要内容，必须引起足够重视。为此，我们要严格执行学校计划，每年下半年度认真组织开展好艺术节活动。首先要确保全校学生人人参与，其次要认真筹划，不断提高我校艺术节的质量，第三，通过艺术节活动发现一批艺术人才，发现一批优秀艺术节目。 加大艺术教育活动的横向交流，经常与兄弟进行艺术交流活动，丰富学生的业余生活，共同提高本区艺术教育的水平。 5. 坚持校园文艺服务古镇、服务社区。 每学期做到至少有一次到社区活动，每年利用寒假、暑假组织艺术团队到社区互动，每年组织学生至少二次到敬老院活动，积极参加社区组织的艺术活动，让学生的兴趣和才华在活动中得以展示，让艺术进一步向社区渗透，为提高农村艺术的整体水平作出贡献。 - 重视艺术教育的科研活动。
鼓励教师开展教科研活动，特别要开展艺术教育的科研活动，要善于总结艺术教育中的活动经验。 上海市石笋中学 2010年9月 | 
