2008学年度第一学期石笋中学教科室工作计划

指导思想

以科学发展观为指导，以教育为人民服务为宗旨，以“创新、发展、和谐”为主题，以推进新课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以课堂教学为基点，积极进行课改实验，深入开展校本研训，认真做好教学研究、教学指导、教学服务，教师培训工作，全面提高课堂教学水平，提升教师的专业素养和业务能力，扎扎实实推进素质教育。

工作重点

一. 理论学习

教科室应将组织教师学习先进的教育理论放在首位，引领学校课改方向，传播先进教育理论和思想，用正确的教育理论指导教师的教育教学工作。教科室可以通过各种手段、途径向教师推荐学习材料，特别是利用学科组长会议推荐学习材料。我校教科室除配合工会组织教师学习优秀教师事迹，接受先进教育思想外，把工作重点放在青年教师理论学习上，向35岁以下青年教师推荐以文本为主的各类学习内容，并且利用校园网络平台不断发布推荐文章，引导广大青年教师走岗位成才的道路。

       此外，教科室还应建立起学校和区内专家的桥梁，积极聘请校外专家到校讲学，介绍兄弟学校办学理念，使教师们能更多的领略名师、专家的风采、更新教育观念。我们还可以聘请老校友回校讲述石笋中学的光荣传统，秉承学校优良风尚，使石笋中学学校精神代代相传。

二. 课题管理

作为主管教科研的部门，教科室鼓励各学科组及教师个人积极申报课题，从课题前期申报书的书写到开题论证会的召开，教科室都提供全方位的服务，在课题研究中，关心督促课题组正常开展活动，注意积累相关材料，及时提供科研信息，悉心指导教师撰写论文，在结题阶段，教科室指导课题组全面细致总结研究成果，规范严格地做好结题材料。课题结束时，不意味研究工作的结束，教科室还应指导课题组积极推广科研成果，将科研成果转化为高质量的教育教学，惠泽广大师生，并引导课题组进一步将研究引向深入，积极申报延伸课题、后续课题。

三. 论文评审

论文是教科研的重要成果形式，也是衡量一个学校教科研水平的标尺。教科室一方面及时提供各项论文评比信息，发表途径，另一方面积极组织教师撰写论文，并为一些教师修改论文，力争教师论文有更多的获奖与发表。教科室应及时提供各类论文、课例评比信息，认真组织教师参加这些论文大赛，并取得了一些成绩。我们利用校园网络向广大教师介绍投稿经验，例如核心期刊有哪些、如何提高录用率、如何选择吸引人的题目、如何写参考文献等。基于教师平时工作比较辛苦，教科室可以将教师论文作为寒暑假作业布置，要求教师保质保量完成，收到了良好的成效，为校刊的编辑提供了稿源。教科室还应主动出击，关心晋升职称，申报荣誉称号，研究生论文答辩的教师的论文写作情况，热情修改，积极推荐，使教师对论文写作态度有了很大改变，变“要我写”为“我要写”。每年获奖、发表论文数量稳步上升。

四. 编辑报刊

编辑报刊是教科室的常规工作，我们学校定期编印《教科研动态》，向教师及时提供教科研最新信息，为他们继续教育提供学习材料。每期教科研动态都有一个专题，像《有效教育专辑》，就收集了最新的有效教学的国内文献，使大家在教育改革中能摸着石头过河；根据石笋中学的特点，我们还需要编印农村学校学困生教育专辑，收集了许多教育家对农村学校学困生教育的论述，使大家对学困生教育有更为理性的认知。

     本学期末，教科室将把教师的优秀论文编印成《石中学刊》，让教师们在阅读自己写作的论文时，感受到教科研带来的成就感和幸福感。

五. 教师教育

我们将教师教育作为教科室重点工作来做。每周做好听课安排工作，听课后及时做好评课工作，和开课老师共同商讨改进意见，使听课评课成为促进教师专业成长的重要途径。教科室及时将听课中发现的倾向性问题向教务处和各学科组通报，发挥教学的临床诊断作用。在教学骨干申报高一级荣誉称号时，教科室主动关心，会同学科组共同听课，诊断存在问题，力争参评老师获较好的名次。

       教科室始终应把青年教师培养作为重中之重，从制订青年教师个人发展规划开始一步一步引导青年教师走向成功，可在青年教师中开展岗位练兵活动、赛课活动、论文比赛、读书活动、论文写作讲座等多项活动，并将活动成果通过图片、网络等形式展示，鼓励广大青年教师钻研教材、岗位成才。教科室还通过校园网络平台以书信形式鼓励青年教师发奋努力为学校争光，积极鼓励青年教师报考研究生，提升学历水平，为整体提升学校办学品位做贡献。

六. 成果登记

每年年终教科室都把成果登记和奖励作为重要工作来做。为体现奖励的公正公平，教科室邀请教师代表参与这项工作，认真核查每位老师的申报成果，严格依照教代会通过的有关章程进行奖励兑现并进行公示，调动了广大教师撰写论文的积极性。

我们还将教师的教科研成果进行展示，激励广大教师积极投身教科研。我们要求每一位骨干教师都必须同时具有教学工作和教育科研两种能力，鼓励教师做学者型和实干型相结合的教育教学专家，做到教学和科研的完美结合。