本单元的阅读部分是关于数字的几篇短文。对学生来说， 有些内容是熟悉的， 有些则是新鲜的。教师充分利用学生的已有知识和兴趣来引导学生进行阅读。对于基数词和序数词，因为学生在小学已经学过,比较熟悉，平时也会经常使用到，教师可以做一个系统的总结，归纳所有的用法和应用，提高学生表达的正确性。教师通过对数字运算及数字游戏来加深同学对数词的印象，进而引入对加、减等较陌生数学符号的教学，由浅入深，学生比较能够接收。本篇阅读中还出现了一些核心词汇，也是本篇的教学重点，在教学中，着重强调在数词的使用上常见的一些错误，学生在数词习题中的错误率降低。

在教学中，由于单词比较难，学生朗读和背诵有一定的难度，由于出现了定语从句这个新的语法点，学生比较陌生，很难正确运用。词组句型比较复杂，加大了学生的学习难度，所以实际教学过程比预定时间相对多了一点，在今后的备课中应当更多的考虑到学生的基础和教材的难度，合理的安排时间，此外，可以大胆地尝试删减内容，选择重点，去掉一些复杂难懂的知识，根据学生的具体水平和知识积累的程度在以后的教学中适当补充，一切以学生掌握理解为主，不是机械地灌输知识点。