从字面上阅读，此文较为浅显。六年级学生很快就能体会出作者对花脸的无限热爱之情。但实质上文章还有更深一层的意思，作者是想通过买花脸、戴花脸的生活细节，表现“我”对英雄的仰慕和崇拜，抒发“我”心灵深处所隐藏的渴望成为英雄的少年豪情。由于作者少年时的生活时代和生活环境和现在的孩子的生活环境差别很大，所以要理解作者年少时对关羽的崇拜甚至想成为关羽式的英雄会有一定的难度。这一点可以通过各种形式的朗读，甚至是模仿作者当时的神态、动作等来体会到作者对英雄人物的崇拜之情，但本堂课由于想赶在一节课内将内容讲完，没有足够的时间让学生去朗读品味，因此学生对这一层面的理解还不够，教师在朗读指导方面须引起重视。

此外，这堂课在上课过程中运用多媒体出示了一些关老爷的脸谱的威严、雄峻之气，让学生对脸谱、关公脸谱有了更直观的认识，更容易体会作者为何如此痴迷于关公脸谱。