本周我们备课组集体备课活动内容是确定中秋假期作业和研讨《咏雪》教案。

一、确定中秋假期作业

为帮助学生在假期复习巩固《古代诗歌四首》的学习内容，备课组设计了一份练习卷，围绕原诗默写、理解性默写、选择题与阅读理解四类题型层层推进，难度适中、重在夯实基础，便于学生利用假期自主练习、查漏补缺。

二、《咏雪》教案研讨

（一）明确教学目标

1、通过练习，让学生正确、通顺、流畅、有感情地朗读课文，把握朗读节奏，培养文言文语感。

2、借助注释疏通文意，初步了解疏通文意的方法，初步感知古今汉语的联系与区别。

3、通过对主要人物语言、神态的解读，把握谢道韫文采出众、充满自信、聪慧机敏的形象，感受古代士大夫阶层的高雅志趣与和谐友好的家庭氛围。

（二）教学过程

本课以诵读为主线，围绕“读通—读懂—读出深意"”三个层次展开。首先由教师范读并正音断句，引导学生反复诵读全文，读准 “骤、拟、差、柳絮”等字音，把握文言语感；继而借助注释和工具书疏通文意，逐句译读，重点理解 “内集”“儿女”“未若”等关键词，理清谢太傅寒雪日与家人讲论文义的场景；随后聚焦“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”两句比喻的对比品析，引导学生从形似与神似、质朴与飘逸等角度体会谢道韫“咏絮之才”的妙处，并结合文中“公大笑乐”的神态，体悟谢安对谢道韫的欣赏之意；最后在熟读成诵的基础上，引导学生联系生活展开想象，尝试用比喻描绘眼前之景，迁移运用“由形及神”的观察与表达方法，完成由文本理解到语言实践的转化，感悟古代士族家庭雅致的文化生活与文言短章凝练隽永的语言之美。