一、 深化教学常规与减负增效

1. 严格执行“无作业日”制度：重申周三“无作业日”规范，严格落实不布置书面回家作业的要求，切实减轻学生课业负担。
   
2. 细化落实分层作业要求：
   ⚬ 各年级教师在校内备课平台上传教案时，须从第3~4周起全面规范呈现分层作业设计。
   ⚬ 强调青年教师手写备课本的规范性，备课须超前一周，明确作业分层，做好迎接校级随堂推门听课的准备。
   
3. 学科思政立德：
   ⚬ 强调历史学科立德树人导向，在涉及宗教史等相关内容教学时，严守唯物史观，坚决秉持科学客观立场。
   

二、 笃行致远：统筹推进学期重点教研任务

1. 项目化学习公开课研训：
   ⚬ 确定由青年教师张国威老师承担本学期项目化公开课任务，课题需紧扣项目化学习范式，融入国防教育元素。
   ⚬ 推进数字化技术赋能教学，鼓励组内教师积极学习并结合新引进的 AI 智能设备开展交互教学实践。
   
2. “书香校园”建设方案落地：
   ⚬ 明确历史组本学期聚焦“教师共读”路径，依托学科教学专业参考书目，通过“自主研读精选章节+组内交流研讨+形成文稿与图文记录”的方式高效推进，赋能教师专业成长。
   
3. 聚焦“结构化与思维建模”业务进修：
   ⚬ 传达市、区教研最新精神，落实七至九年级贯通的历史读图析图与历史逻辑思维建模训练。
   ⚬ 鼓励青年教师积极走出校园参加双周区级教研活动，拓宽教研视野，博采众长。
   

三、 攻坚克难：打磨单元教学设计与新教材研究

1. 九上第二单元整体教学设计攻坚：
   ⚬ 针对区教研反馈意见开展专题研讨，目前单元活动事例与评价事例已基本完善，下一阶段重点攻关统编新教材第二单元《古代欧洲文明》的“单元内容结构图示与单元立意”提炼。
   ⚬ 实行分工协作，由九年级两位教师各自认领单课时教案精简打磨，确保在 10 月 21 日截止日期前高质量完成区级案例提交。
   
2. 新教材重难点剖析与跨学科融合：
   ⚬ 全组共同梳理各年级新教材结构变动（如史前社会、古希腊罗马文化融入、早期国家等调整），优化教学进度。
   ⚬ 严格落实课标关于 5%~10% 跨学科主题学习的课时要求，在单课设计中积极挖掘与地理、美术、道德与法治等学科的素养契合点，善用 AI 工具优化备课效率与图式设计。