1.确定下周教学内容：衔接教材第二章分数

2.上课需注意的重要点：

（1）在求解分解素因数时，强调概念中是把一个合数写成几个素因数相乘的形式，要让学生养成检查的习惯，检查是否为素因数，若出现1或者是合数，则出现错误

（2）将求解一个合数的分解素因数、求解这个合数的素因数、求解这个合数的因数以表格形式进行梳理，让学生厘清三者的区别，同时养成认真审题，圈画关键词的习惯

（3）强调求解两个正整数的最大公因数和最小公倍数时，首先要判断是否存在特殊形式，若两个正整数互素，则最大公因数为1，最小公倍数为两个数的乘积；若两个正整数之间存在倍数关系，则最大公因数为较小的那个数，而最小公倍数则为较大的那个数。若不存在特殊形式，则尽量用短除法来进行求解。求解过程中，强调最大公因数=公有的素因数的乘积，公有的素因数若出现重复的，必须要找出来进行运算。