近日，新场实验中学英语教研组开展了七年级阅读教学研讨活动，由江亚会老师执教七年级下册Unit 5 Reading《Into the Wild》一课。全校英语教师参与听课评课。

江亚会老师以加拿大男孩Sam观察野生喇叭天鹅的故事为文本，引导学生通过"故事元素分析"（人物、情节、背景）和"时间线梳理"两大策略，深入理解故事情节发展。课堂中，江老师通过循序渐进的阅读任务，从预测到精读，从教师引导到学生独立完成时间线标注，逐步培养学生的阅读策略与逻辑思维能力。在读后环节，学生围绕"How did Sam feel?"和"What would you do not to disturb the swans?"展开讨论，增强了保护野生动物、与自然和谐共处的意识。

课后说课中，江老师从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学过程等方面进行了系统阐述，特别指出七年级学生的主要困难在于"按时间线合理标记事件"，并介绍了本节课通过分层任务设计突破难点的具体做法。

评课环节，老师们一致认为本课教学设计严谨，时间线策略有效降低了学生的阅读难度，课堂氛围轻松活跃，学生对野生动物保护的思考令人印象深刻。教研组长在总结中指出，本课将叙事类文本阅读策略训练与情感态度价值观教育有机结合，充分体现了新课标对核心素养的培养要求，是一堂扎实而富有温度的阅读课。