一.Reading

引导学生深入理解课文

How do you like the swan family?

How did Sam feel when he was watching the san

family?

Discuss why Sam thought it was his lucky day.

过程

二.Grammar in use （past continuous）

1．谈论过去某一特定时间发生的，且持续一段时间的动作或者活动。

2．谈话过去两个同时发生的事件或者活动。

3. 描述一个情境。

三.Writing

写作板块围绕“野生动物的呼唤”这一子话题展开，

学生以野生动物视角写一封求救信，谈论它们所面临

的问题，以及导致问题的原因，并向人类请求帮助。