为深化AI 赋能数学课堂与项目化教学实践，提升教师探究式教学设计能力，近日，新场实验中学初中数学教研组围绕朱润泽老师的《积木可以叠多远》（第二课时）开展专题教研活动，全体数学教师参与研讨。

活动中，朱老师以叠积木延伸为真实探究情境，引导学生经历 “观察 — 猜想 — 实验 — 归纳 — 验证 — 反思” 的完整过程，将重心原理与数学推理、数据测量、模型建构有机结合，层层递进突破教学重难点。课堂以小组合作探究为主要形式，借助动手操作、数据分析、规律归纳，让学生在解决 “积木最远能延伸多远” 的真实问题中，提升抽象能力、推理能力与模型观念，充分体现项目化学习 “做中学、用中学” 的理念。

研讨环节，老师们围绕本节课的探究活动设计、重心问题突破、项目化实施路径、实验与数学融合等方面展开交流。大家一致认为，本课以趣味实践任务驱动学习，将物理常识与数学知识深度融合，既落实知识目标，又培育核心素养，为初中数学项目化探究课提供了可借鉴的范式。

此次教研活动，以优质课例为载体，聚焦项目化教学与探究式课堂落地，有效促进教师在教学设计、课堂实施、素养评价等方面的专业成长。后续，数学教研组将继续以 AI 赋能与项目化教学为抓手，打磨优质课例、提炼研修经验，不断提升课堂教学质量与学生数学核心素养。