本周对全等三角形的授课进行讨论：

1.在讲授全等新课时，要反复重点强调要注意用符号表示两个三角形全等三角形时，通常把对应顶点的字母写在对应的位置上。为接下来的几何训练学习打好基础。

2.三角形的稳定性有实用价值，课本中提供了一些具有三角形结构的物体图片，现实生活中这样的例子还有很多，可以再举一些实例，让学生通过观赏图片和具体事例，了解三角形的稳定性的实际应用，激发学生的学习兴趣，增加数学应用意识。

3.全等三角形中进行的数学说理训练，是让学生体会正确的思维方法和有言必有据的要求，要注意前后知识的联系，把学过的知识贯通起来，并能运用学过的知识分析和解决问题。应把握“循序渐进”的原则，让学生逐步的独立完成说理过程，切不可操之过急。