一.viewing and listening

让学生通过观察柱状图，了解青少年喜欢的交流方式。通过听谈，明确说话人的交流习惯与原因、同时获取关键信息并理解各种交流方式的特点。

二.Speaking

聚焦跨文化交际中可能引发误解的尴尬情形，引导学生了解避免误解的方式，并掌握如何正确地致兼欠和回应歉意：

I am so sorry. /I am sory that.../My apologies.

It's ok./It doesn't matter.

三.Reading.

(1）通过引导，让学生了解文本基本意思。学习关键词汇

和句型。

(2）通过文本学习，学习跨文化交际技巧的重要性，体现了

演讲者对文化差异开放且包容的态度。

四、上周出现的教学问题探讨