赋能新师启新程 筑牢根基育未来

——新场实验中学见习基地2025学年新教师岗前通识培训纪实

盛夏时节，新场实验中学作为见习基地，于8月26日至27日承办浦东新区新教师岗前通识培训。来自上海市浦东新区新场实验中学、上海市川沙中学南校、上海中医药大学附属浦东鹤沙学校的22位新教师们齐聚一堂，在两天系统化培训中汲取养分，为职业征程筑牢根基，为区域教育发展注入新生力量。

领导致辞

在培训首日，唐副校长在见习教师暑期岗前培训开幕致辞中，向来自三所学校的22位新教师们表示欢迎。为协助见习教师尽快适应角色转变、加强见习教师的业务能力，唐副校长对参培的所有见习教师提出要求与建议，唐副校长希望见习教师们能珍惜宝贵的学习机会，能够通过暑期岗前培训进一步加深对教师职业身份的认识，也能对自己提出更高的要求，以应对新时代教育的要求。

区集中通识培训

8月26、27日，22位见习老师们在新场实验中学见习基地共同参与了为期两天的区统一的线上通识培训。

8月26日，培训以“明方向、立初心”为核心拉开帷幕。李春燕老师系统解读新教师成长路径，从暑期线上线下学习到班级管理、教育研究指导，清晰勾勒从职初到特级教师的发展蓝图，叮嘱新教师永葆对教育的热爱与敬畏。开班典礼上，浦东新区教育工作党委副书记、教育局副局长毛力熊结合浦东35年发展成就，提出“大学与学校协同培养”模式，强调AI赋能与实践导向，寄语新教师坚守立德树人使命、回应时代命题、深耕专业成长。王健则从时代背景、专业能力、师德内涵等维度，深化新教师对职业素养与师德师风的认知。此外，四位优秀教师代表分享从幼教探索到AI时代学科教学的实践经验，为新教师提供鲜活参考。首日培训干货满满，让新教师在启程之初便明晰方向、积蓄力量。

8月27日，培训聚焦“强技能、优方法”，深耕教学实践能力。朱伟强教授详解“核心素养导向的大单元教学”，对比传统教学与素养教学差异，指导新教师把握大单元设计要点，推动教学理念转型。郑宏主任医师聚焦青少年心理健康，剖析问题诱因与识别方法，强调避免标签化，倡导以专业途径守护学生心灵。鲍贤清教授的“与AI同行”讲座，解析主流AI工具的教学应用场景与必备技能，引导新教师善用技术提升效率。陈瑾瑜专家则围绕家校沟通，针对不同学段学生与家长特点，提供问题应对策略，助力搭建协同育人桥梁。

结语

两天培训为新教师搭建起学习与交流的平台。教无止境，研途漫漫，相信这群教育新人将带着所学所悟，以奋进之姿投身教育，在实践中成长，在坚守中绽放，书写育人新篇章！

教师感悟

这两天的讲座给我作为新教师提供了深刻的反思与启发。首先，师德让我认识到教师不仅需具备高尚的道德修养，还需时刻警觉自己的言行，确保教学中的公正、诚实与无私。关于新教师成长，讲座强调虚心向外看，向前辈请教，教育不仅是知识传递，更是唤醒学生主体性与责任感的过程。我深受于漪老师的“自明而诚”教育理念启发，意识到教师需先完善自己，才能更好地引导学生。核心素养的讨论让我理解到，素养导向的教学不仅是知识传授，更是培养学生能力与品格。最后，学生心理发展分析提醒我关注不同年龄段学生的需求，细心观察他们的成长与心理变化。这些教育理念让我明确了成为优秀教师的方向，并激励我不断学习与进步，提升自己的教育水平。

新场实验中学 唐诗晨

作为一名刚踏入教师行业的青年教师，这两天的通识培训让我收获颇丰。专家关于教育方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解使我对生活、对工作、对学生有了更深层的思索，王健老师对教师素养与师德师风的讲话让我尤为印象深刻，我明白了自己作为新时代的人民教师，不仅要担起传道授业解惑的责任，更要成为一名教书育人的灵魂工程师。其次，我吸收了来自教师前辈代表的经验，意识到作为一名新手教师会遇到许多前所未有的挑战，我们应在这些挑战中找到解决的办法并提升自己，迸发出作为教师的内在力量，不能抱怨、不能退缩，把每一个挑战当作是让自己成长的机会，这是对我们教育使命的再一次呼唤。

新场实验中学 康琎源

作为一名即将走上讲台的初中道德与法治教师，这次岗前培训让我对“如何当好思政课老师”有了更真切的思考，培训中关于“立德树人”的反复强调，让我意识到我们的课堂不只是传授法律知识、道德规范，更要帮学生树立正确的价值观，扣好人生第一粒扣子。思政课老师既要守好师德底线，用自身言行做学生的道德榜样，也要跟上时代步伐，把AI技术用在教学设计里，用学生容易接受的方式解读社会热点、国家发展，让思政课既有“思想深度”又有“生活温度”，未来我会带着这份认知，在课堂上传递正能量，在实践中践行教育初心，真正成为学生成长路上的引路人。

新场实验中学 赵丹丹

作为一名见习教师，今天我有幸参加了浦东新区的通识培训，听了专家老师以及行业同仁的经验分享，我受益良多。王老师对于“师德”的阐述令我豁然开朗，师德是道德伦理与社会规范的有机融合体，作为一名教师，心中要有爱的热情、学识视野的大格局、价值坐标的高站位、言行举止的强示范，努力从“师德正当”走向师德胜任。听了瞿老师的三重蜕变，让我开始思考教师与学生的互相促进，教师应当从教学中发现问题，通过虚心求教、内化思考等方式实现教学相长。就像《论语》所言“学而不思则罔，思而不学则殆”，要做新时代的好老师，道阻且长，我会学习专家老师们的经验与教诲，不忘初心，砥砺前行！

鹤沙学校 朱亦欣

在这两天的培训中，我在各个主题中学习了很多新知识，通过各位老师的分享收获到很多在教育教学中可以马上就运用的技巧与方式。让我印象深刻的包括关于中小学生心理发展的主题教育，我认识到中学生有自我意识觉醒、认知能力跃升、社教中心转移的心理发展特征；在AI在教育教学当中的应用主题讲话，我从教授那里学习到很多辅助教学的AI资源，也知道想要利用好AI更好的辅助需要加入自己的明确目标和想法；在家校沟通的主题学习中，我学习到跟孩子沟通的一套公式，同理心公式；也认识到跟家长高效沟通需要通过聚焦问题、倾听共情、方案探讨、达成共识四步走的方式。这两天的培训学习给我的新学期工作准备奠定了坚实的基础，让我有信心面对接下来的挑战。

鹤沙学校 丁钰航

见习首日，我被两句话击中——“使命使然谓之道，良善之约谓之德”。原来师德不是远方灯塔，而是每天踏进教室前的那口深呼吸：政治有忠诚，伦理有底线，情绪有开关。

再抬头，新课标已把课堂搬到真实世界：从“双基”到“核心素养”，再到“四维目标”，像给不同年级的孩子搭出隐形阶梯；情境任务、项目化学习让知识在解决真问题中生根。而GenAI的加入，不是对手，是队友——它负责速度，我负责方向；它生成答案，我守护价值。

在未来，我愿做“智慧教师”：用AI记录每一个成长瞬间，用师德校准每一次出发，为党育人、为国育才，在教育这条永无止境的朝圣之旅上稳步前行，用生命唤醒生命。

川中南校 张淑梅

通识培训中，余漪老师“真正的教育是引导人的灵魂达到高处的真实之境”一言，如晨钟暮鼓，叩击我心。教育绝非知识的单向灌输，而是师生共同奔赴的精神攀登。

培训所强调的“以生为本”正是此理。我领悟到，教学设计的核心在于点燃而非填塞：一堂好课应如精心设计的登山图，既夯实双基之阶，又预留探索之境，让学生在思考中感受真理之美，在碰撞中照亮彼此灵魂。

作为新教师，我愿以终身学习锤炼引路之力，不只做知识传授者，更要成为学生灵魂的守望者，陪伴他们走向更高处的真实与自由。

川中南校 徐玉婷