各小学、初中、一贯制学校：

    为落实上海市教育委员会等七部门印发的《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》（沪教委基〔2022〕28号），优化学校学习空间和资源环境配置，助力育人方式改革，根据上海市征集2025年义务教育学校“普通教室和跨学科综合学习空间”特色案例的要求，浦东新区将开展“普通教室和跨学科综合学习空间 ”建设与应用特色案例征集工作。

一、征集范围

义务教育阶段学校（小学、初中、一贯制学校）。

二、特色案例要求

(一)内容要求

特色案例应能体现以学生为中心的理念，关注学生个性化和多样性学习需求，激发学生实践与创造，有助于促进教育教学方式变革、教学组织方式优化。

1.普通教室。优化空间布局，拓展教学功能，强化学习成果、班级文化、学校特色展示，为学生创设安全、舒适、健康的学习环境，体现学习方式或教学组织形式的创新，发挥环境育人功能。

2.跨学科综合学习空间。跨学科综合学习空间是开展跨学科学习和综合实践活动的场所。应体现多学科融合的创新理念，布局灵活、功能多元，创设高效互动、资源丰富的数字化学习环境。可以体现跨学科综合学习空间在规划设计、空间布局、资源配置等方面的特色，如何支持跨学科主题学习、项目化学习、合作学习、研究性学习的实施等方面。

(二)案例要素

案例可以包含以下几方面要素：

1.学校概况:  学校的基本情况，如位置、面积、学生数、校园文化、教学特色等。

2.案例类型:  选择普通教室或跨学科综合学习空间，学校选择其一报送。其中，跨学科综合学习空间应注明涉及的多个学科。

3.空间特色:  包括空间基本情况（如面积、场地条件、功能 布局、环境氛围、设施设备配置等），空间建设或设计所彰显的育人理念，空间的特色或优势等。

4.教育教学功能用途可以聚焦: 空间如何支持课程实施，支持跨学科学习功能实现，激发学生自主学习和团队协作，促进学习方式转变，营造综合学习氛围等方面。

5.空间应用举例: 可结合具体案例，描述学习空间中所开展的教学活动、组织方式、教学流程、应用成效等具体经验及做法。

6.思考与应用建议:  应用情况的反思，优化的建议和展望。

(三)图片及格式要求

每篇案例标题自拟，字数 3000 字左右并且提供10张左右的图片。图片要求清晰、明亮、构图美观、突出重点，能体现多种拍摄角度，分辨率高，大小在2M以上。标题字体为宋体3号，加粗，居中；正文字体为宋体4号，行距1.5倍。图片文件命名格式为“ 图序+学校+空间类型 ”。每个案例创建一个文件夹，包括文图资料合成稿、图片原稿等。

三、征集组织工作

各校可报送的1篇案例,浦东新区将兼顾普通教室和跨学科综合学习空间，覆盖小学和初中学段，组织专家进行遴选，对入选的特色案例进行表彰并推荐上海市。

本轮案例征集报送截止时间为2025年3月9日。

请各校确定一名案例征集联系人，填写特色案例汇总表和案例压缩文件夹，发送至指定邮箱 (daybreak21@163.com)。

浦东教发院教学研究指导部

2025年2月16日