本周备课组活动主要就《孔乙己》的教学内容进行讨论：

首先，作为文章的主人公，孔乙己的形象是一定要加以分析的，作者通过对他几个经典片段的描写，生动刻画出一个封建社会末期落魄文人的穷酸形象。在分析孔乙己的时候，学生应该是带着好奇的眼光的，觉得他可笑，而且命运悲惨，教师可适当引导学生关注到他善良的一面，以及自己对自尊的维护。

孔乙己的经典片段很多，我们几位老师则选择了一句对孔乙己的介绍。“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，来进行研讨，为什么站着喝酒？为什么穿长衫？“唯一”又把孔乙己放在什么地位上？借此展开全文对孔乙己的分析。

其次，孔乙己虽然是主角，但作者对用心表现的应该还是社会的悲凉和人情的冷漠。

我们在处理这个教学点的时候，依旧决定把关注点放在几个“笑”字和一句话上。“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”几次的笑，发生在孔乙己人生的不同阶段，有不同的意义，随着孔乙己生活越来越悲惨，他带来的笑声却依旧不变，这是何等的悲凉。人们在笑话他的时候，本身并不存在恶意，却给他带来深深的伤害，对自己的残忍而不自知，社会是何等的冷漠，几个“笑”分析好了，文章的主旨也就能把握了。

鲁迅的文章，篇幅都比较长，对于这样的文章找准几处“立足点”是非常重要的，围绕着关键的词句展开，教学的思路才不显得杂乱，也才能更好地随着对关键语句的品读，发掘文本中更有深意的东西。