调整内容，激发兴趣

由于很多学生对计算机相对较陌生，对计算机的认识还比较模糊。而教材中有一部分内容理论较强，如六年级教材中关于计算机软硬件内容的知识，抽象的概念也比较多，这对学生们学习接受都产生一定的障碍。针对这一情况，我把一些抽象的内容放到前面来讲，并利用各种途径，如网络、配套光盘、教学课件等，再配上一些益智教学游戏，以激发他们的学习兴趣，从而使学生能更好地掌握这些抽象的理论知识。