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唐老师的课教学环节紧凑，讲解非常清楚，题目典型，在课堂中关注学困生。 |
2013-11-25 14:14:20 |
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本节课教学目标明确，过程清晰。但教学过程略显单调，在激发学生兴趣发面略显不足。 |
2013-11-25 13:36:09 |
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教学目标明确，条理清晰。教师基本功相当扎实，语言简练。课堂重难点突出，学生反馈情况很好。 |
2013-11-25 12:45:40 |
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本课教学目标明确，思路清晰，教师基本功扎实，语言清晰，板书工整，教学效果较好。 |
2013-11-25 11:39:36 |
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唐老师的课教学目标明确，思路清晰。课堂上层层深入地对学生进行引导并训练，使得学生对这一知识点的理解和运用掌握得较好，本堂课的教学颇有成效。 |
2013-11-25 10:40:14 |
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课前复习针对性强，新课导入自然，通过让学生直接观察、除法与分数、除法与乘法逆运算的关系等多角度让学生探究得到同底数幂除法法则，体现了学生探究创新教学理念。
教态自然新切，媒体、教具等运用合理，课堂气氛活跃。
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2013-11-25 10:33:47 |
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唐老师的课，教学目标明确，设计环节紧凑，让我一个好久没碰数学 的人也听懂了，学生们经过反复的操练并且当堂展示结果，学生们都学会了。 |
2013-11-25 10:23:33 |
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教学目标明确，重点突出，条理清晰，能及时发现和纠正学生练习中的错误，很不错。 |
2013-11-24 23:12:13 |
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唐老师的课教学目标明确，思路清晰。课堂上层层深入地对学生进行引导并训练，使得学生对这一知识点的理解和运用掌握得较好，本堂课的教学颇有成效。 |
2013-11-24 23:01:20 |
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课的设计上由浅入深，很有效也很巧妙的将教学内容传授给学生。课上的教姿教态良好，师生互动也不错，老师热情饱满，学生们态度也则是十分的积极。上课时注意对学困生的关注。 |
2013-11-23 12:00:48 |
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