石笋中学开展“做学生的知心人”主题实践活动方案

为贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”这一目标，动员广大教师切实担当起“老师是学生的引路人”的神圣职责，进一步深化“怎样做一名负责任的老师”主题活动，配合区教育党工委、教育局进一步加强师德建设，区教育工会决定在全区教育系统开展 “做学生的知心人”主题实践活动。特制定石笋中学“做学生的知心人”师德建设主题实践活动方案：

一、活动目标

本主题活动重点围绕学校育人工作中学生思想和心理辅导工作方面存在的突出问题和薄弱环节，通过开展“做学生的知心人”学习、讨论、实践活动，增强全体教师的育人意识和能力，积极践行做学生的良师益友，自觉担负起为学生引路、为社会育人的神圣职责，呵护每一位学生的健康成长。

二、活动内容

活动时间为2011年3月至9月，分学习讨论、主题实践、评选表彰三个阶段。

第一阶段：学习讨论阶段(3月)

围绕“做学生的知心人”这一主题，结合本校实际组织开展切实有效的学习讨论活动，进一步统一思想，提高认识。认真学习《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，领会上海中长期教育改革发展的总体战略、重点任务和对教师育人工作的总体要求，分析在学生思想和心理辅导工作的现状和存在的薄弱环节，进一步增强 “做学生的知心人”的紧迫感和责任感。

学校党支部、工会邀请专家，举办有关对学生思想和心理辅导工作的知识讲座报告会，增强教师的育人意识，提高做学生思想和心理辅导工作的能力，努力成为学生成长发展的高素质引路人。在学习讨论过程中每一位教师自学党支部下发的学习材料——《金爱心教师之歌》，用我们老师自己身边的优秀典型和先进事迹影响、引领广大教师当好学生的知心人，关心好学生的健康成长。

第二阶段：主题实践阶段(4月-7月)

 每一位老师主动承担起关心学生成长的责任，每一位老师与一定数量的学生做知心朋友，形成任课老师主动配合班主任做好学生思想和心理辅导工作的有效机制，使每一位可能发生心理问题的学生得到及时关注和心理疏导，呵护学生人生道路上每一步的健康成长。

具体要求：

1、每位教师承担起1至3名学生做知心朋友，结成“师生知心对子”，特别是对行偏生、学困生、贫困生、特殊家庭学生、心理疾病学生的沟通及关爱，并做好相应的记录。（4月开始）

2、学校党支部和工会向全校教师开展征文活动，要求每一位老师以“做学生的知心人”这一主题写出心得、感悟、优秀案例等不同形式的文章。学校在这基础上开展专题演讲会（6月左右）。并评选校级的一、二、三等奖若干名。

第三阶段：评选表彰阶段(8月-9月)

学校党支部、工会及时总结活动中的成功经验和典型案例，对评选出的优秀案例和“师生知心对子”予以表彰。同时把优秀材料上报上级教育工会，参与上级部门的评选，同时参与教育局开展的“每校一星”、“教育先锋号”荣誉称号评选工作。对于被表彰教师推选为各级园丁奖候选人。

石笋中学党支部、工会

2011年3月