为切实贯彻长三角教育联动发展研讨会精神，落实《江、浙、沪数字教育资源合作建设协议》内容，更好地在长三角地区实现教育资源的共建、共享，推动教育资源建设和应用的跨地区战略性协作，探索教育资源的区域性共建、共享、共赢机制，实现长三角教育的联动发展。上海市石笋中学、浙江舟山市普陀第二中学、安徽省宿松县城关初级中学三所学校结成联盟，2013年度由上海市石笋中学任轮值学校，在轮值学校的组织带领下，浙江舟山市普陀第二中学、安徽省宿松县城关初级中学积极配合，开展了一系列的网络教学教研活动，促进了教育均衡和区域性协同发展。

现将我校结对交流活动情况总结如下：

一、本年度参与的主要活动

1、签署协议，建立项目领导小组。我校成立了结对工作领导小组，明确学校教务处为此项目的牵头部门，落实了项目组成员，并且积极主动的与结对学校进行联系。在轮值学校的组织带领下，我们结对组签署了结对协议，确立了结对工作计划。

2、参加网络教学研讨活动。经过前期组织和准备，三校的老师在石笋中学的网站上进行观课、评课，进行深入的互动评课。这样的网络教研活动，依托数字化校园建设平台，以课堂教学为阵地，很好地提升了三校教师的课堂教学能力以及听评课、课堂观察专业能力，积极培养课堂研究型教师。

3、参加结对组线上交流、线下互访活动。（1）9月24日我校结对项目组成员通过qq、电话方式与项目组其他成员保持联系。（2）9月27日三校项目组成员就数字化校园网络平台建设这一主题，结合各结对学校现有校网络平台及运行状况、近期需要发展及建设的平台设想、基于“长三角千校结对”背景下的网络平台搭建及共享等进行了深入的交流。

二、新一年工作的设想与展望

1、开展视频录播教学研讨。三所学校争取能定期进行精品录播课交流，开发适合各自需要的录播系统的互动的交流方式。通过网络和视频等方式组织教学研讨或培训活动组织教师个别或集体观看，组织撰写教学点评。

2、继续促进网络互动交流平台的应用。通过三所学校建立三校校长、项目组成员、部分教师QQ群和讨论群，交流教育教学管理经验，并在各方面落实政策鼓励三校内各层面网络互动交流。

3、开展各种网络协作研究。上海市石笋中学发挥校园网络平台建设的优势，帮助两所学校加强学校网络建设，三所学校共同建立网络联合教研系统，组织各校教师进行网络教研，三校进行网络资源共享。

长三角网络结对项目使我们结对的三所学校逐步的加深了解，增进友谊，促进了学校工作的提升。通过一年来三所学校的精诚合作和孜孜不倦的探索。在新的一年里三所学校能够进一步加强研究，通过这样一个结对平台，充分挖掘学校亮点，加强学校与学校之间的联动发展，特别是在资源共建，品牌共享，全力服务于教师和学生发展，并能够及时总结经验，为推动三省市教育发展作出贡献。

                                        2013年10月