总体目标：关注教学过程的规范，努力提高课堂教学效率。

    具体工作：

    一、常规工作

    1、认真制定2015学年石笋中学课程计划，做好三类课程的合理开设和安排。

    2、加强教研组和备课组活动。落实“石笋中学教学五环节细则”的学习。保证备课组活动质量，确保活动目标明确。推进教研活动质量的提升，努力营造以教研组长为核心的教学研讨的氛围。对备课组活动实行行政日常检查和教务处抽查相结合，提高备课组活动的有效性。努力提高四十分钟教学的效益。

    3、积极组织和指导教师职后培训工作，做好十二五培训收尾工作。组织全体教师参加校本培训，提高教师的职业适应能力。认真落实青年教师的带教帮教活动，做到规范、严格、有实效。注重青年教师教学基本功的培养。

    4、认真组织期中、期末两次质量检测，有序合理安排考务工作。同时根据实际情况，适当组织中考学科的阶段性质量测验，及时了解教学现状。

    5、重视学困生的指导工作。对班级中学习困难的学生要用关爱促进学生的改变和进步。组织教师研讨学困生的辅导工作，以素质教育为指导，树立正确的教学观、教育观，努力改善学困生的学习环境和学习成绩。继续完善学困生辅导档案的建立。

    6、完善教学常规工作的日常检查。不断完善期末教学常规考核办法，合理设计考核内容与程序，促进教学常规的规范、优质。

    7、认真完成其他常规工作。

    二、专题工作

     8、认真总结研究学校教学现状，在对上学期教育局督导的基础上，不断反思，消化督导意见，强化对教学五环节的指导、落实。

     9、继续开展落实学校“课堂教学效率评价方案”的实施。在上学期听课活动的基础上，组织落实本学期对三十名教师的听课评课活动，确保听课评课活动活动的有序进行。在听课、评课基础上，评选石笋中学课堂教学明星，促进教师专业能力的提升。

    10、在认真总结2015年初三中考基础上，指导本学期的初三工作。在期初、期中、期末召开初三工作研讨会。要特别重视初三合格率的达标，关注全体学生学习基础的夯实，关注初三学生的学习状态的变化。

    11、根据学校“教学五常规细则”的要求，开展青年教师教学基本功评比活动。

上海市石笋中学教务处

2015年9月